Im ZML-Leseclub haben wir im Handbuch Angewandte Psychologie für Führungskräfte das Kapitel Organisationsverständniss von Thomas Steiger gelesen.
Viele Organisationen, kommt mir vor, funktionieren nach den Prinzipien der Ökonomisch-rationalen Perspektive und streben aber mit unterschiedlichen Reformen das Verhaltenswissenschaftliche an, zB mit Angebote, die die Motivation der Mitglieder erhöhen sollen. Weiterlesen
Veröffentlicht unter Deutsch, E-Learning Tag FH JOANNEUM, ELT14, Evaluierung, Footprints, ZML-Leseclub
Als Vorbereitung für das Keynote an unserem 13. E-Learning Tag am 17. September stellt Jenny Macness eine Einführung über die Merkmale offener Lernszenarien zur Verfügung. Die Einführung finden Sie in ihrem Blogbeitrag „Characteristics of open learning environments“.
In dem Beitrag werden die Merkmale offener Lernszenarien nach Stephen Downes beschrieben: Autonomie, Diversität, Offenheit und Interaktion/Konnektivität. Weiterlesen
Veröffentlicht unter Deutsch, E-Learning Tag FH JOANNEUM, Evaluierung, Footprints
Verschlagwortet mit ELT14, Evaluierung, Jenny Macness, MOOCs, Offene Lernszenarien
Letzte Woche haben Jutta Pauschenwein, Erika Pernold und ich über Konnektivismus gesprochen und den Begriff mit unserem Vorwissen verknüpft. Wie versprochen, hier sind ein Paar Links zu meinen persönlichen “Verknüpfungen”.
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„Wir sind Social Artists“ war die Aussage und gleichzeitig auch Frage unserer Chefin Jutta Pauschenwein, als sie Erika Pernold und mich zu unserem ersten ZML-Leseclub Treffen eingeladen hat. Wir haben alle die Arbeit von Etienne Wenger (2009) „Social Learning Capability: Four Essays on innovation and learning in social systems“ gelesen und uns in einem gemütlichen Kaffeehaus auf eine sehr intensive Diskussion eingelassen.
Veröffentlicht unter Deutsch, ZML-Leseclub
